Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Будущее в пьесе «Вишневый сад»

Последнюю свою пьесу «Вишневый сад» А. П. Чехов написал в 1904 году, незадолго до смерти. В этом произведении автор выразил свое острое ощущение скорых перемен. Ушел в прошлое XIX век. Уходят в прошлое остатки крепостнических отношений, дворянский жизненный уклад. Разоряются и переходят к другим хозяевам «дворянские гнезда».

Что же новое рождается на расчищенном месте? Новое в пьесе олицетворяют три человека: Петя Трофимов, Аня и Лопахин. Причем Петя и Аня явно противопоставлены Лопахину. Кто о^и, эти люди, и что от них ждать?

Петя Трофимов — «вечный студент», ему двадцать семь лет, он никак не может закончить курс, его дважды выгоняли из университета. Автор не уточняет за что — за неуспеваемость или за политику. Ему свойственно острое чувство справедливости.

В пьесе он выступает как обличитель. Его поступки — это слова. Он говорит Ане: «…ваш дед, прадед и все ваши предки были крепостники, владевшие живыми душами, и неужели с каждой вишни в саду, с каждого листка, с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не слышите голосов…» Однако создается впечатление, что его никто не воспринимает всерьез. Слова «облезлый барин» как-то сами собой приклеиваются к нему как ярлык.

Роль его незавидна, она напоминает роль шута, которому позволено говорить правду. Но разрушающая критика существующих устоев сама по себе не продуктивна, нужна положительная программа переустройства общества. Посмотрим, что же Петя предлагает. Он говорит: «Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а искупить его можно только страданием, только необычайным трудом». Что имеет в виду Петя, говоря о страдании?

Может быть, это те страдания, которые приносят революции, гражданские войны? Скорее всего, он повторяет без глубокого осознания слова, которые в те предреволюционные годы были в большом ходу в интеллигентской и полуинтеллигентской среде. Разрушительная риторика проросла разрушительной идеологией. Казалось, что стоит только покончить с отжившими ненавистными устоями общества, и вся Россия станет садом. И опять маячит перед героями вечный российский вопрос «Что делать?

». Петя призывает трудиться, но сам на созидание не способен. Есть труд собирать камни (для строительства) и есть труд разбрасывать камни (разрушая). Только одна Аня согласна с Петей, разделяет его взгляды. Она считает эксплуатацию безнравственной, сама хочет трудиться, чтобы обеспечить себя и мать и через труд стать полезной обществу.

Планы ее просты: сдать экзамен за курс гимназии, потом учиться и работать. Вот ее наивное представление о счастье: «Мы будем читать в осенние вечера, прочтем много книг, и перед нами откроется новый, чудесный мир…» Что ждет Петю и Аню в будущем? Закончит ли Петя университет? Кем он станет?

Наверное, будет строить школы и больницы, а может постепенно и незаметно превратиться в «Ионыча». Найдет ли свое место в жизни Аня? И какое это будет место? Будет ли она учить детей?

Или служить высокому искусству в театре? А может, она найдет свое счастье в любви, в семье, в материнстве? Однако вернемся к пьесе. И Петя, и Аня не принимают существующий порядок вещей и хотят его изменить, при явной непоследовательности их позиция, безусловно, нравственна, они искренни в своем желании добра людям и готовы трудиться для этого.

Мы знаем, как мало осталось у них времени, всего тринадцать лет. Чего мы не знаем: как сложится их жизнь после революции, которую они вольно или невольно приближают. Но есть человек, которого устраивает

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Будущее в пьесе «Вишневый сад» . Литературные сочинения!

Будущее в пьесе «Вишневый сад»