Куррикулум по русскому языку и литературе для V - IX классов учебных заведений с русским языком обучения Республики Молдова опирается на современную дидактическую концепцию, которая, с одной стороны, учитывает базовые положения теории языковой личности, коммуникативно-деятельностный, системно-функциональный, культурологический и личностно-ориентированный подходы к организации обучения, с другой – научную идею о художественной литературе как искусстве слова и важнейшем средстве познания мира и человека.
Развитие культурологической, эстетической, читательской, языковой,
коммуникативной и речевой компетенций учащихся выдвигается в качестве
Ведущей стратегии обучения и воспитания. Для еѐ реализации в Куррикулуме
разработаны и четко определены Ключевые, межпредметные и специфические
компетенции, а также традиционные и инновационные дидактические технологии,
ведущие к их достижению (ориентировочные виды обучающей деятельности).
Предлагаемые виды учебной деятельности могут быть дополнены учителем
Заданиями, имеющими аналогичную целевую направленность.
Одним из основных концептуальных положений данного куррикулума
является Понятие «школьная компетенция». В дидактике под школьной
компетенцией понимается совокупность (интегрированная система) знаний,
Умений и навыков, ценностных отношений, которые приобретены учащимся в ходе обучения и могут быть востребованы и реализованы в специфических условиях, адаптированных к возрасту ученика и его интеллектуальным способностям. Система полученных знаний, сформированных умений и навыков и ценностных отношений необходима школьнику для разрешения определенных проблем, с которыми он может столкнуться в реальной жизни.
Содержание предмета «Русский язык» обусловлено спецификой русского
языка как системы (ярко выраженная редукция, развитая флективность, трудная
орфография, языковые явления, не соответствующие строгим орфографическим и
пунктуационным нормам и др.), его социальными функциями (коммуникативной,
когнитивной, эстетической, аккумулятивной), ролью в формировании
Универсальной картины мира в полиэтническом государстве, каким является Республика Молдова.
Содержание предмета «Русская литература» определяется еѐ значением в формировании высоко духовной, нравственной, образованной, толерантной личности, а также идейно-эстетической проблематикой художественных произведений, их жанровым своеобразием, выдающейся ролью в истории русской и мировой культуры.
Стратегии обучения и оценивания, изложенные в куррикулуме, призваны помочь учителю-словеснику выработать свою систему принципов, методов и приемов преподавания и контроля знаний, проверки сформированности коммуникативных умений и навыков учащихся. Базируясь на положительном научно-методическом опыте прошлого, гимназический куррикулум является новым по форме и содержанию нормативным документом, адресованным учителю, и предоставляет ему широкие возможности выбора методов, технологий обучения, стратегий оценивания. Вместе с тем в нѐм учтены научные достижения
Современной социолингвистики, лингводидактики, литературоведения, культурологии, педагогики, психологии восприятия художественного текста.
Учебный статус предметов «Русский язык и литература», их место в системе гимназического образовательного концентра отражается в таблице.
|
Статус |
Образовательная |
Класс |
Количество |
|
Предметов |
Область |
Часов в год |
|
|
«Русский |
|||
|
Язык» и |
|||
|
«Русская |
|||
|
Литература» |
|||
|
Обязательные |
Язык и общение |
V |
198 |
|
VI |
198 |
||
|
VП |
165 |
||
|
VШ |
165 |
||
|
IХ |
165 |
Компетентностный подход в образовании представляет собой концепцию организации учебного процесса, в которой в качестве цели обучения выступает совокупность компетенций обучающегося, в качестве средства ее достижения — Модульное построение содержания и структуры обучения. Понятие «модуль», применяемое в настоящем куррикулуме, представляет собой относительно самостоятельную единицу образовательной программы, направленную на формирование системы компетенций. Иными словами, модуль — это законченная единица образовательной программы, формирующая одну или несколько определенных компетенций, сопровождаемая оцениванием знаний, умений и навыков учащихся.
Количество тем в модулях по русскому языку 5-ый класс.
Модуль 1. Учимся языку - 1 тема. Модуль 2. Повторение изученного в начальных классах - 9 тем. Модуль 3. Общие сведения о синтаксисе словосочетания, предложения и текста - 23 темы. Модуль 4. Фонетика. Графика. Орфография - 10 тем. Модуль 5. Лексика - 10 тем. Модуль 6. Состав слова. Словообразование. Орфография - 23 темы.
6-ой класс.
Модуль 1. Русский язык - один из развитых языков мира - 1 тема. Модуль 2. Повторение изученного в 5 классе - 3 темы. Модуль 3. Самостоятельные и служебные части речи - 1 тема. Модуль 4. Имя существительное - 15 тем. Модуль 5. Имя прилагательное - 11 тем. Модуль 6. Имя числительное - 6 тем. Модуль 7. Местоимение - 8 тем. Модуль 8. Глагол - 17 тем.
7-ой класс.
Модуль 1. Русский язык - один из славянских языков. Роль старославянского языка в становлении русского литературного языка - 1 тема. Модуль 2. Повторение изученного в 5-6 классах - 6 тем. Модуль 3. Причастие - 11 тем. Модуль 4 Деепричастие - 5 тем. Модуль 5. Наречие - 13 тем. Модуль 6. Служебные части речи. Предлог - 6 тем. Модуль 7. Союз - 5 тем. Модуль 8. Частица - 5 тем. Модуль 9. Междометие - 2 темы.
8-ой класс.
Модуль 1. Функции русского языка в современном мире - 1 тема. Модуль 2. Повторение изученного - 4 темы. Модуль 3. Общие сведения о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание - 4 темы. Модуль 4 Предложение - 35 тем.
9-ый класс.
Модуль 1. Русский язык в современном мире - 1 тема. Модуль 2. Повторение синтаксиса словосочетания и простого предложения - 2 темы. Модуль 3. Сложное предложение. Союзные сложные предложения. Сложносочинѐнные предложения -3 темы. Модуль 4. Сложноподчинѐнные предложения - 12 тем. Модуль 5. Бессоюзные сложные предложения - 5 тем. Модуль 6. Сложные синтаксические конструкции - 2 темы. Модуль 7. Текст. Основные признаки текста - 2 темы. Модуль 8. Функционально-смысловые типы речи - 4 темы. Модуль 9. Стили речи -5 тем.
Количество тем в модулях по русской литературе
5-ый класс.
Модуль 1. Мифы и сказки - 2 темы. Модуль 2. Из литературы ХVШ-ХIХ вв. - 10
Тем. Модуль 3. Природа и человек в русской поэзии - 6 тем. Модуль 4. Из
Литературы ХХ в. - 6 тем. Модуль 5. Приключения. Путешествия. Фантастика - 3
Темы.
6-ой класс.
Модуль 1. Мифы и предания - 4 темы. Модуль 2. Из устного народного творчества и древнерусской литературы - 3 темы. Модуль 3. Из литературы ХVШ-ХIХ вв. - 7 тем. Модуль 4 Природа и человек в русской поэзии - 5 тем. Модуль 5. Из литературы ХХ в.. - 9 тем. Модуль 6. Приключения. Путешествия. Фантастика -2 темы.
7-ой класс.
Модуль 1. Из устного народного творчества и древнерусской литературы - 3 темы. Модуль 2. Из литературы ХVIII-ХIХ вв. - 10 тем. Модуль 3. Человек и мир глазами поэта - 5 тем. Модуль 4 Из литературы ХХ в.. - 13 тем. Модуль 5. Из зарубежной литературы - 2 темы.
Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Куррикулум по русскому языку и литературе для V - IX классов - часть 1 . Литературные сочинения!