Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

МЕЖДУНАРОДНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА И СОТРУДНИЧЕСТВО РУСИСТОВ СЛАВЯНСКИХ СТРАН НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ - часть 1

Аннотация: Об актуальности темы Второй белградской встречи славянских русистов «Современное изучение русского языка и русской культуры в инославянском окружении» и готовности Международного педагогического общества в поддержку русского языка (МПО) оказать содействие в работе на этом направлении. Краткая информация об основных направлениях деятельности МПО. Призыв к более эффективному использованию возможностей и опыта МПО в братских славянских странах, объединяемых общими историческими корнями.

Ключевые слова: Международное педагогическое общество в поддержку русского языка. Центр межнационального образования «Этносфера». Историческая и духовная общность славянских народов.

Уважаемые друзья! Позвольте от имени Координационного совета Международного педагогического общества в поддержку русского языка пожелать всем участникам нашей встречи успешной творческой работы, содержательного и прочного взаимодействия на благо развития русистики и изучения русского языка в славянских странах.

Мы считаем весьма актуальной и продуктивной в современных условиях постановку проблемы, предложенную Славистическим обществом Сербии: «Изучение русского языка и русской культуры в инославянском окружении». Представляется интересным и своевременным сопоставительный подход к изучению русского и других славянских языков, заявленный рядом участников в программе нашей встречи. Международное

1 Приветственное слово на открытии Международного научно-образовательного форума «Вторая белградская встреча славянских русистов», 14 января 2010 г.


Педагогическое общество в поддержку русского языка будет поддерживать это направление совместной работы. Уверены, что инициатива белградских коллег будет поддержана в других славянских государствах, поскольку в системах образования ряда стран, например, Болгарии, Словакии, Украины, Белоруссии накоплен большой опыт изучения русского языка, а его близость к национальным языкам создает позитивную специфику в подходах к содержанию и методике русскоязычного образования. Это особенно проявляется в тех случаях, когда речь идет об использовании билингвальных методов в языковом образовании, формировании культурно-языковой компетентности и языкового сознания на базе общности славянских культур. Более того, отношение в образовательной практике славянских стран к русскому языку как к «инославянскому», на наш взгляд, может дать дополнительные позитивные результаты не только с учебно-методической точки зрения, но и с позиций формирования политико-культурных и деловых ориентации на взаимодействие с современной Россией.

Более того, в целом это способствовало бы укреплению межславянского сотрудничества, развитию межкультурного диалога между нашими странами, совместному изучению объединительных тенденций в нашей истории, укреплению взаимодействия не только в деловой сфере, но и в вопросах сохранения духовных и материальных ценностей славянских культур, продвижения идеи исторической и духовной общности наших народов.

Очень коротко о деятельности Международного педагогического общества в поддержку русского языка (МПО), которое является одним из соорганизаторов сегодняшней встречи. К настоящему времени сформировались три основных направления деятельности Общества: координационное, методическое и информационное. Они тесно взаимосвязаны между собой и, как показывает практика, основным условием их эффективности является активное участие в работе Общества членов нашей организации, наличие их инициатив, заинтересованность во взаимных контактах и постоянных связях с Координационным советом и Секретариатом Общества.

Особо следует отметить такое важное направление деятельности МПО, как организационная и методическая поддержка повышения квалификации педагогов-русистов, содействие мероприятиям в этой области, проводимым Департаментом образования города Москвы. Общество сотрудничает в этой сфере с Московским институтом открытого образования, Государственным институтом русского языка им. А. С.Пушкина, а также Центром межнационального образования «Этносфера», который


При поддержке Правительства Москвы регулярно проводит стажировки преподавателей русского языка из разных стран. Следует отметить, что весенние стажировки, как правило, проводятся в мае месяце и приурочены к широкому празднованию в России и в Москве Дней славянской письменности и культуры. В этой работе Координационный совет и Секретариат МПО взаимодействуют также с университетами в разных странах, осуществляющими подготовку педагогических кадров для русскоязычного образования.

Одним из существенных факторов эффективности координационной работы МПО является взаимодействие с крупными международными и российскими общественными организациями профильной направленности. С 2005 года МПО является коллективным членом Международного совета российских соотечественников, с 2008 года - Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ). Представляются продуктивными контакты с широко известным в России и за рубежом федеральным фондом «Русский мир». Отдельного упоминания заслуживает расширяющееся сотрудничество МПО с ЮНЕСКО, особенно в лице Московского бюро этой весьма авторитетной международной организации в сфере образования, культуры и науки.

Что касается существа тех направлений деятельности МПО, которые мы считаем наиболее важными на перспективу, то хотел бы отметить работу по анализу формирования и развития различных моделей русскоязычного образования в странах и регионах, особенно, в области совершенствования содержания русскоязычного образования. В последнее время эта тематика активно обсуждается в ходе различных международных встреч, однако, как нам кажется, ее значимость еще не получила адекватной оценки специалистов. В то же время в ходе прошедшего при активном участии МПО в апреле 2009 года VIII-го Международного совещания руководителей образовательных учреждений подчеркивалось, что анализ различных моделей русскоязычного образования актуален сегодня не только с методических и организационных позиций, как это в основном было в предыдущие годы, но и с точки зрения содержания образования, его духовно-воспитательного и познавательно-культурного наполнения. Становится все более очевидным, что в современных условиях теряет свою значимость обучение владению русским языком как самодостаточная образовательная цель, состоящая в формировании у детей и молодежи в основном коммуникативных навыков и умений. Сегодня не менее важной целью русскоязычного образования должно являться формирование системы духовных, культурных, гражданских ориентиров в рамках развивающих подходов к школьному образованию,


Которые приобретают все большую актуальность в школе XXI-го века. С этой точки зрения именно сотрудничество образовательных систем славянских стран, ориентация на многовековые ценности родственных славянских культур, может способствовать решению просветительских и воспитательных задач русскоязычного образования. Ясно также, что высокий уровень содержания процесса изучения русского языка может быть одним из значимых факторов его конкурентоспособности в системах языкового образования разных, тем более славянских стран. При этом не возникает сомнений, что анализ и обобщение подобного опыта на уровне как различных образовательных учреждений, так и разных стран в целом, на сегодняшний день могут быть реализованы только международными усилиями. Возможно, было бы целесообразно посвятить этой проблематике одну из белградских встреч славянских русистов с привлечением специалистов профильных вузов славянских стран, в том числе вузов московской системы образования. Мы уверены в продуктивности включения обсуждения содержательных аспектов русскоязычного образования в программы и других представительных международных встреч, пользующихся авторитетом педагогической общественности.

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » МЕЖДУНАРОДНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА И СОТРУДНИЧЕСТВО РУСИСТОВ СЛАВЯНСКИХ СТРАН НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ - часть 1 . Литературные сочинения!

МЕЖДУНАРОДНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА И СОТРУДНИЧЕСТВО РУСИСТОВ СЛАВЯНСКИХ СТРАН НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ - часть 1