Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА - часть 2

Особо следует сказать о том, что в последние годы МПО все больше внимания уделяет принципиально новой проблематике в своей деятельности – вопросам воспитания и образования детей младшего возраста. В значительной мере это связано с реализацией подписанного в рамках Меморандума о сотрудничестве между ЮНЕСКО и городом Москвой Соглашения о совместном проекте «Московское образование: от младенчества до школы». Как показывают результаты, проходящего одновременно с нашей Конференцией Международного педагогического форума, значимость этой проблематики в современных условиях существенно возрастает. Совместный с ЮНЕСКО проект направлен на достижение одной из основных целей глобальной программы ЮНЕСКО «Образование для всех», активными участниками которой являются большинство стран, представленных в МПО. Очевидно, что работа в сфере дошкольного воспитания и образования, в том числе и применительно к вопросам повышения доступности и качества языковой подготовки, культурной, социальной, гражданской ориентации образования в цикле «дошкольное учреждение – школа» становится одной из важных задач деятельности МПО на перспективу.

Хотя сегодня можно говорить о достаточно масштабных и позитивных результатах работы нашего Общества, надо признать недостаточную эффективность этой работы по ряду ее аспектов. Это, прежде всего, касается информационного обеспечения текущей деятельности МПО и четкости в организации контактов Координационного совета и Секретариата нашей организации с членами МПО. Не удалось пока на должном уровне наладить взаимодействие специалистов в работе экспертного научно-методического совета при Координационном совете МПО, систематизацию по крупным и значимым тематикам и обобщение имеющихся материалов. Недостаточное внимание уделяется проблематике деятельности Общества в организации соответствующего раздела на сайте центра «Этносфера». В частности не реализованы пока намерения проводить Интернет-форумы, анкетирование по важным темам, особенно при подготовке международных встреч и т. д.


В определенной мере эти недостатки могли бы быть устранены при активизации работы всех членов Общества. Это особенно касается поступления интересных и качественных материалов, которые могли бы быть опубликованы, стать предметом обсуждения и обмена инновационным опытом. Координационный совет готов рекомендовать подобные материалы для публикации в журнале «Этносфера», альманахе «Этнодиалоги» и других периодических изданиях, а также в сборниках по результатам международных встреч.

Если говорить о перспективах деятельности МПО, следует подчеркнуть, что как показывает практика, ориентация на современные возможности Интернет – контактов позволяет обеспечить новое качество международного сотрудничества в сфере русскоязычного образования с опорой на опыт, квалификацию, инициативы специалистов разных стран. Координационный совет и Секретариат МПО в своей работе аккумулируют эти инициативы и готовят на их основе рекомендации по тематике международных мероприятий, соответствующей перспективным направлениям работы Общества.

В мае 2009 года в Москве на VIII Международном совещании рукоВодителей образовательных учреждений «Модели и опыт развития русскоязычного образования в зарубежной школе» состоялось расширенное заседание КС МПО, участники которого поддержали ранее высказанные инициативы Международного педагогического общества по проведению в 2010-м году международных встреч по актуальным тематикам русскоязычного образования, а именно:

– Второй белградской встречи славянских русистов по тематике «Современные методика и технология обучения русскому языку и русской культуре в инославянском окружении» (Белград, Сербия, январь 2010); – Научно-практической конференции «Международный опыт школьного изучения истории и традиций русского народа» (г. Кишинев, март 2010 г.); – Научного симпозиума и XV-ой встречи Национальной сети баЗовых дошкольных, средних и высших учебных заведений с изучением русского языка Республики Болгария (г. Велико-Тырново, Болгария, апрель 2010 г.);




– Международного научно-практического семинара «Практика и перспективы негосударственного русскоязычного образования за рубежами России» (г. Рига; Латвия, июнь 2010 г.);

IV-ой Конференции МПО в рамках Международного педагогиЧеского форума (Москва, ноябрь 2010 г.);

Участники обсуждения отметили важность проведения всех предлагаемых мероприятий и, особенно, проведение международной встречи по проблемам негосударственного русскоязычного образования, поскольку эта форма изучения русского языка и русской культуры находит во многих странах, особенно традиционного зарубежья все большее распространение.

Координационный совет и Секретариат МПО ждет предложений по совершенствованию форм и методов работы Общества, международных контактов в рамках этой работы.


Иво Посшшил (Чехия)1

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА - часть 2 . Литературные сочинения!

НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В ПОДДЕРЖКУ РУССКОГО ЯЗЫКА - часть 2