Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Об использовании учебника на базовом и профильном уровне изучения литературы по новому федеральному стандарту - часть 13

Черты творчества

Поэтов.

Проблема.

Литературный

Процесс

54 часа

Подбор примеров из

Художественных

Произведений к

Теоретическому

Материалу.

49

50 51

52

53

Две ветви русской поэзии

Во 2-й половине 19 в.

Причины и смысл споров о

чистом

и

гражданском

Искусстве. Обзор.

Жанр. Баллада,

Элегия, послание,

Лирическое

Стихотворение.

Стилизация, пародия. Юмор.

Выразительное чтение. Определение жанровых признаков

Произведений.

А. К. Толстой. 2 ч.

Стремление к пушкинской

Универсальности и

Гармонии в творчестве

А. К. Толстого.

Работа с

Дополнительными

Источниками.

Образ Козьмы Пруткова, его место в русской поэзии.

Художественный

Образ.

Содержание и

Форма.

Выразительное чтение и заучивание наизусть.

А. А. Фет. 2 ч.

Остановленные

Мгновения

в

Стихотворениях Фета

Это

Утро, Радость эта...

,

Сияла ночь. Луной был

Полон сад. Лежали...

,

Еще майская ночь...

.

Характерные особенности

Лирики Фета, её

Новаторские черты.

Новаторство. Традиции.

Комплексный анализ лирики.

Н. А. Некрасов. 9 ч.

Раскрыть

Особенности

Личности и

Творчества

Некрасова, место

Некрасова как

Поэта, журналиста

И издателя в

Истории русской

Литературы.

Показать

Новаторские

Черты поэзии

Некрасова.

Раскрыть глубину

Изображения

Жизни

Крестьянской

России в

Биография писателя

Сообщения по

Материалам учебника.

№ 1, 4

54

55

56

57

Личность и творчество

Некрасова. Народные

Истоки мироощущения

Поэта

Проблематика.

Лирический

Герой.

Выразительное

Чтение. Анализ

Стихотворений.

№ 6, 10, 17

Тема гражданской

Ответственности поэта

Перед народом в лирике

Некрасова. Стихотворения

Вчерашний день, часу в

Шестом...

,

Поэт и

Гражданин

,

Элегия

,

О

Муза! я у двери гроба...

.

Художественное

Своеобразие лирики

Некрасова. Новизна

Содержания и поэтического

Языка.

Мы с тобой бестолковые люди...

и др.

Кому на Руси жить

Традиции. Новаторство.

Сопоставительный

Анализ стихотворений

Разных авторов.

№ 9, 36.

Жанр поэмы-

Работа с материалом

Ьйр://оИ. рго8У. ги/те1;о(1ЛеЬе(1.(1ос


46

Переломный момент истории в поэме

Кому на Руси жить хорошо

. Продолжить обучение анализу идейно-тематического

Содержания

Произведения,

Выявлению

Авторского

Замысла и средств

Его воплощения.

Эпопеи.

Учебника. № 18,19,20

58

59 60

61

62

Хорошо

. Творческая история, масштабность замысла поэмы-эпопеи.

Сюжет,

Композиция, язык

Произведения.

Выразительное

Чтение. Выявление

Особенностей языка

Поэмы.

№ 21, 35

Роль фольклорно-

Сказочных мотивов в

Поэме-эпопее.

Герои, система образов.

Сопоставление эпизодов. №22,23.

Выборочный

Пересказ.

Выразительное

Чтение. № 29

Изменение крестьянских

Представлений о счастье.

Крестьянские судьбы в

Изображении Некрасова.

Яким Нагой и Ермил

Гирин.

Герой, характер, тип.

Образ автора.

Авторская

Позиция.

Характеристика героя. Цитирование.

№ 25, 27, 28

Вера поэта в духовную силу,

богатырство народа

. Савелий и

Матрёна Тимофеевна.

Проблематика.

Дискуссия. Написание сочинений. № 31 - 34.

Образ Гриши

Добросклонова, его роль в

Поэме. Открытый

финал

Поэмы. Неразрешённость

Вопроса о народной судьбе.

Раскрыть

Своеобразие

Художественного

Мира писателя на

Примере

Романа

Преступление и

Наказание

.

Показать

Сложность

Нравственных

Проблем,

Поставленных

Писателем,

Глубину анализа

Человеческой

Натуры в романах

Писателя,

Созвучность

Духовных исканий

Достоевского

Вопросам нашего

Времени

Биография писателя.

Сообщения по материалам учебника.

№ 1,2,4,5

63

64

65 66

67 68

Ф. М. Достоевский. 8 ч.

Судьба писателя,

Трагические

Обстоятельства,

Сформировавшие его

Мировоззрение.

Тема. Проблематика.

Анализ эпизода. Подбор примеров.

№ 7

Атмосфера 60-х гг. и ее

Отражение в романе

Преступление и

Наказание

.

Система персонажей.

Выборочный

Пересказ.

№ 9

Петербургские углы,

Униженные и оскорбленные

В романе.

Психологизм.

Стиль повествования.

Выявление

Особенностей манеры

Повествования.

№ 8, 10

Истоки и смысл теории

Раскольникова.

Преступление

Раскольникова. Глубина

Психологического анализа в

Романе.

Герой. Характер.

Отбор эпизодов.

Чтение и

Комментирование.

№ 11 - 14.

Идея и натура

Раскольникова.

Преступление и наказание

Героя

Система образов.

Пересказ-извлечение.

Второстепенные персонажи, их роль в

Ьйр://оИ. рго8У. ги/те1;о(1ЛеЬе(1.(1ос


47

Идея. Пафос.

Авторская

Позиция.

69

70

Повествовании.

Сопоставительный

Анализ эпизодов.

№ 15,16

Раскольников и Сонечка.

Нравственное возрождение

Героя.

Идея. Мировоззрение

Писателя.

Художественный

Образ

Сообщения по

Материалам учебника.

№ 16, 17, 18.

Раскольников в эпилоге

Романа. Нравственный

Смысл произведения, его

Связь с почвенническими

Взглядами писателя

Раскрыть

Особенности

Мировоззрения и

Творческой манеры Лескова.

Продолжить

Обучение анализу

Стилевых

Особенностей

Текста.

Биография писателя

Работа с учебником.

№ 1,2,3.

71

72 73

Н. С. Лесков. 3 ч.

Самобытность таланта и

Особенность идейной

Позиции Лескова.

Язык и стиль

Выявление стилевых особенностей текста.

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Об использовании учебника на базовом и профильном уровне изучения литературы по новому федеральному стандарту - часть 13 . Литературные сочинения!

Об использовании учебника на базовом и профильном уровне изучения литературы по новому федеральному стандарту - часть 13