Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Понятие готовности ребенка к школе

В современном мире, большая часть детей начинает обучение в школе с шести лет, когда ребенок отвечает определенным требованиям.

Поучается, дети могут отправиться в школу, только тогда, когда он достиг того уровня, который позволит ему успешно пройти среднее образование, а также самостоятельно правится с требованиями воспитательно-образовательного учреждения.

Во многих специальных справочниках можно найти подробные и наиболее четкие определения для характеристики ребенка, который готов переступить порог школы. Однако ни для кого не секрет, что у родителей и воспитателей абсолютно разное представление о том, каким должен быть ребенок, готовый к школе, о том, какие стороны его личного характера и умения должны быть развиты в наивысшей степени, чтобы справиться с той нагрузкой, что ляжет на его плечи.

Отмечу, что большинство родителей уверено – самое необходимое для их детей – общее развитие, а именно: хорошее физическое здоровье, умственная и социальная развитость.

Многие же считают, что кроме умственных способностей ничего более ребенку не требуется, мотивируя свою точку зрения тем, что в первом классе наиболее распространенная проблема среди детей – понимания формулировок в учебной литературе. Также фактор развития технического прогресса также играет большую роль, ведь именно он способствует повышению знаний у современного человека, а значит и для детей это самое важное.

Намного меньше число родителей считаю, что для ребенка не менее важно и социальное развитие, подразумевая под этим эмоционально-нравственное развитие. Ни для кого не секрет, что большинство родителей делают упор при подготовке дошкольника к дальнейшему обучению именно на те направления, которые напрямую связаны со школьными предметами. Они подчеркивают, что в – первую очередь необходимо развить внимательность детей, затем обратиться к пополнению знаний, развитию памяти, мышлению и речи, а на последок, усилить интерес к школе.

Кто-то уверен, что необходимо одобрять, и даже поощрять волевые качества ребенка, стремиться сделать из него целеустремленного, настойчивого и прилежного человека, а также развивать дисциплинированность и активность, то есть, обращать внимание на поведение в целом. В частном порядке обращается внимание и на ручные умения, моторику.

К сожалению, многие взрослые убеждены, что не нужно учить детей читать, считать и писать, однако, именно такое развитие навыков необходимо при поступлении в первый класс. Родители аргументируют такую позицию потерей у ребенка интереса к дальнейшему обучению в школе, невнимательностью на уроках.

Еще одна причина, по которой родители избегают обучения детей письменности и счету – незнание норм. Из-за того, что многие не понимают, как должно проходить обучение этим навыкам, они принимают решение возложить эту заботу на учителей. Чтение и письмо – сугубо школьные дисциплины, которые должны осваиваться ребенком лишь при поддержке специально подготовленных педагогов.

Другая категория родителей стремиться научить своих детей всем этим навыкам, деть и ночь, проводя с ними время за тренировками. Они считают, что темп развития ребенка в школе благодаря этому ускориться, что детям будет проще освоиться и воспринимать информацию на уроках, а также из учебной литературы, а значит, помочь им снять напряжение, меньше волноваться и спокойно учиться уже тем навыкам, что преподаются в школьных заведениях.

Кончено, не обходится без честолюбивых родителей, которые стремятся превзойти окружающих, даже при помощи своих детей, поэтому они и обучают их письму, чтению и счету заранее, чтобы их дитя «стало лучшим из лучших».

К сожалению, в современных дошкольных учебных заведениях, зачастую развивают у детей в первую очередь личные качества, не делая опоры на волю и дисциплинированность.

Как же определить степень готовности ребенка к школе? В педагогической и психологической литературе понятие раскрывается, как общая развитость личности, которая позволит ребенку включиться в процесс воспитания и обучения, успешно освоить содержание школьного курса.

Отмечу, что степень готовности ребенка к школе также определяется его физическим состоянием всего организма, в том числе и нервной системы, которая позволяет детям справляться со школьной нагрузкой как умственной, так и физической.

Начальная школа выделяет несколько основных требований к детям и их уровню развитости на момент поступление в среднее образовательное учреждение. Необходимо, чтобы ребенок бы в состоянии высидеть спокойно целый урок, внимательно воспринимая информацию, которую дает учитель, при этом за столь непродолжительную перемену ребенок должен успевать отдохнуть и восстановить свои силы перед новым занятием [2, стр 208].

Для физической и психической адаптации первоклассника необходимо иметь: крепкое здоровье, способность организма противостоять заболеваниям, иметь достойный иммунитет, а также быть выносливым и быть физически закаленным.

Ребенок в первом классе усваивает основы трех предметов (чтения, письма и математики), поэтому ему необходимо быть подготовленным к восприятию подобной информации, а также легко адаптироваться в обществе, налаживать контакт с окружающими, чтобы не было психического расстройства, а также восполнять силы на перемене было легче за счет общения с друзьями. Дети должны уметь анализировать: это относится не только к той информации, что они получают на уроках, но и к своему поведению по отношению к окружающим.

Во многом успех ребенка в первом классе зависит от его уровня развития речи, от богатства словарного запаса и способности самостоятельно выражать свои мысли и желания, при этом говорить четко, понятно и доступно для окружающих. Речь является основным компонентом умственной деятельности и средством, с помощью которого ребенок выражает результаты этой деятельности. Важной предпосылкой достижения положительных результатов в учебе является любознательность.

Эстетическое развитие также немаловажный фактор для детей, которые отправляются в первый класс. Знать основы истории, музыки и культурной жизни необходимо для легкой адаптации в учебной сфере.

Итак, понимание формирования ребенка к обучению в школе у всех отличаются. Родители занимают одну позицию, когда психологи и преподаватели расположены на противоположной стороне.

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Понятие готовности ребенка к школе . Литературные сочинения!

Понятие готовности ребенка к школе