Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Развитие методической мысли на рубеже ХIХ—ХХ вв - Часть 2

Против господства логического метода в преподавании высказывается педагог П. П. Смирнов, пропагандировавший «медленное чтение», «интуитивное вчувствование» в текст, иррациональное, внелогическое восприятие его сокровенной сути».

С интересом воспринимаются словесниками также доклады С. А.Венгерова, С. И.Абакумова, АЛ. Алферова, С. Г.Смирнова. В. В. Голубкова, М Рыбниковой и многих других известных ученых и педагогов. По отдельным вопросам, несмотря на бурную полемику, участникам съезда удается достигнуть согласия. В специальной резолюции по поводу проекта программы отмечается, что, безусловно, неприемлема идея «имманентного чтения» в старших классах, что не следует чрезмерно регламентировать выбор произведений, что желательно придать планомерный характер внеклассному чтению, но совершенно излишне как установление «примерных» списков, так и определение в объяснительной записке способов контроля.

Материалы съезда, тезисы докладов и отзывов о съезде публикуются в первом специальном методическом журнале «Родной язык в школе» издающемся с 1914 г. под редакцией А. М.Лебедева.

Среди методических работ рубежа ХIХ—ХХ вв. особый интерес представляют пособия Ц. П. Балталона, А. Д.Алферова и В. В Данилова.

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Развитие методической мысли на рубеже ХIХ—ХХ вв - Часть 2 . Литературные сочинения!

Развитие методической мысли на рубеже ХIХ—ХХ вв - Часть 2