Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Урок на тему: Нелюди и люди в романе Лины Костенко «Маруся Чурай»

Цель: утверждение высоких моральных ценностей, стремление сберечь лучшие человеческие качества, делать добро; формирование умения творчески осмысливать прочитанное; понимать красоту слова поэтессы.
Тип урока: нетрадиционный.
Когда тревоги жизненной
Тебя подхватит ветер злой
По венцы силы трудовой
В сердце уставшее налей.
Пусть не воет одиночество
Как черный пес за воротами!
Скажи сквозь муку: я человек!
Обрадуйся сквозь горе: я с людьми!
М. Рыльский

I. Мотивация учебной деятельности

Учитель. Уважаемые друзья! Быстро промелькнет последний месяц учебного года, и вы сегодняшние школьники, станете на тропинку взрослой, самостоятельной жизни. А она нелегка, иногда жестока, и постоянно напоминает об этом. И все-таки, не сгибаясь под ее грузом, человек снова и снова встает, призывая на помощь невиданные резервы стойкости и силы. Выдержать испытание однажды — мало. Испытание — всю жизнь, и человеку, чтобы сохранить достоинство, нужно постоянно его выдерживать, то есть жить.

Сегодня на уроке, перебросив мостик от настоящего к прошлому, давайте проследим, как жили в этом безумном мире герои исторического романа в стихотворениях Л. Костенко «Маруся Чурай», кто из них, пройдя через ошибки, сомнения и колебания, не ошибся, не предавал себя, своему высокому назначению — быть Человеком.

(Объявление темы и цели урока. Зачитывание и комментарий эпиграфа).

II. Восприятие учебного материала

1. Беседа.
Учитель. Какой в произведении есть для автора (и для, нас, читателей) критерий оценивания человека?
Ученики (предсказуемый ответ). Судебный процесс по делу Маруси, отношение к ней людей.
Учитель. Кто обвиняет Марусю?
Ученики (предсказуемый ответ). Бобренчиха, мать Гриши; Галя Вишняковна, Семен Горбань.

Учитель. Понимаете ли вы Гришину мать? Ведь она потеряла единственного сына, единственную надежду.

Ученики (предсказуемый ответ). Действительно, сначала Гришина мать вызывает сочувствие, поскольку смерть ребенка — страшное горе. Но потом эта женщина зарождает в моей душе недоверие из-за того, что грязными словами бросает в Марусю, хоть знала ее с самого рождения, знала историю любви Гриши и Маруси, как верно и долго ожидала ее сына Чурай из военных походов. Бобренчиха не раз спрашивала у Маруси: «А чем же мы за это тебя отблагодарим?» А на суде перед людьми она совсем по-другому себя ведет

Зачитайте сцену суда, обратите внимание на слова свидетеля, казака Якима Шибы, письма, прокомментируйте их (от слов «Даруйте… я… непривычка говорить…»).

В главе III «Исповедь» мы значительно больше узнаем о Бобренчихе, ее муже (Зачитать от слов «Бобренки, те не очень бедствовали» до «Свирепая стала к работе вдвое»).

Учитель. Содержание бытия для Бобренчихи — сравняться с Вишенниками, разбогатеть. И постепенно эта цель поглощает ее, делает ее алчной, эгоистичной. Муж, в сущности, неплохой человек, честный и работящий, пытается ее сдержать. Но скоро отступает, потому что слабый духом, теряет интерес к жизни и погибает бессмысленно, провалившись под лед. Теперь осуществить ее мечту о богатстве может только Гриша. Сын принимает участие в военных походах, и мать не противится, потому что надеется, что в его карманах зазвенят золотые талеры. Когда же Бобренчиха убедилась, что война скорее подарит увечье или смерть, чем сокровища, она привлекает свое внимание к личной судьбе парня. Красавица Маруся ее не устраивает, потому что бедная. И старуха постоянно ее позорит в глазах Гриши, грызет его за то, что не хочет он «добра» для себя и матери, аж пока не принуждает его обручиться с богатой Галей Вишняковной.

Очень напомнила мне Бобренчиха мать Лукаша из драмы-феерии «Лесная песня». Эти женщины ограничены, эгоистичны, обе защищают идеалы обывательского счастья. В силу своей душевной слепоты они даже не понимают, что разрушают жизнь своим детям.

Против Маруси на суде выступает также Галя Вишняковна. Ограниченная, спесивая, самонадеянная, потому что знает, что она дочка «значимого мужчины». Глухая к песне. Из-за душевной убогости Галя не умеет любить. Одно из наилучших человеческих чувств подменяется желанием выйти замуж. Вот и готовит Галя себе приданое, «все вышивает наволочки».

Учитель. Эти меткие характеристики Гали («глухая к песне», «все вышивает наволочки») дала Маруся Чурай. Но она все время себя упрекает, боится быть несправедливой к Гале.

Ученица-Маруся (читает наизусть).
(Глава III. От слов «А может, я несправедлива к ней?» до «Вот женился — и все»).

II. Проблемный вопрос

— Какой же должна быть жена? Какова роль женщины в семье?

1. Продолжение беседы.

Ученики (предсказуемый ответ). Жестокость к Марусе демонстрирует Семен Горбань: «… пусть с ней поговорит палач». По-видимому, очень хочет он угодить богатому родственнику Вишенника. Сам вор («из амбара тайком деготь крал»), ограниченный и никчемный духом, он не может понять величие одаренности Чурай, потому на слова Искры о том, что, убивая Марусю, они расправляются с песней, он отвечает: «При чем тут песни? Она же на суд за другое совсем попала».

Учитель. “Какая черта объединяет эти характеры?
Ученики (предсказуемый ответ). Нищета, низость душ. Малодушные люди.
Учитель. Следовательно, кто защищает Марусю на суде?
Ученики (предсказуемый ответ). Леско Черкес, Яким Шибилист, Иван Искра, Мартын Пушкар — то есть казачество.

Учитель. А почему именно казаки проявляют наиболее активную позицию защитников и гуманистов?

Ученики (предсказуемый ответ). Казачество — это совсем другой мир с демократичным укладом, законами, обычаями. Поэтому единственным стремлением казаков является справедливое решение дела. Вот что сказал об этом деле Мартын Пушкар.

(Зачитать от слов «Господа судьи! Трудно разобрать» до «дела в битвах саблей решат».)

Ученики (предсказуемый ответ). Но проблема, которую не мог разрешить суд, кажется такой понятной для гетманского посланца, потому что «запорожцы — люди без круть-верть, все говорят искренне на свое копыто».

А что, как другой выбрать закон, —

Не со стороны убийства, а со стороны измены?

Что же это выходит? Предавать в жизни

Государство — преступление, а человека — можно?!

Учитель. Откровенно и эмоционально выступил на суде Иван Искра. Давайте вспомним этот момент.

(Зачитать от слов «Я прошу, люди, выслушать меня» до «не будут ли слезы душить ее?»)

— Что руководит поведением Искры — любовь или справедливость?

— Справедливо ли он поступил, привезши от Богдана Хмельницкого универсал о помиловании Маруси?

Иван страдает, потому что искренне любит Марусю. К тому же он понимает, что, потеряв Чурай, палачи уничтожат красоту искусства. А что же дальше? «А как тогда будет петь Полтава? Не будут ли слезы душить ее?» В ответственный момент Искра способен на поступок, благородный, рыцарский. Он, гонец к гетману, боится на пути ловушки, вражеской пули, потому что ему нужно довести дело до конца. «Если я упаду, — не спасена песня, задушена песня в петле будет». Искре присуще благородство, не вынужденное, не суетное, не демонстрируемое напоказ, но непременное. Он характеризуется сочетанием мужской силы и впечатлительной души.

Следовательно, казаки доказали, что они настоящие люди, достойные этого высокого звания.

Учитель. Чье поведение на суде кажется вам очень странным и почему?

Ученики (предсказуемый ответ). Это поведение Маруси, которую обвиняют в убийстве, ей кричать нужно, вопить на суд, что она невиновна, а Чурай молчит.

Учитель. Как вы объясняете такое поведение Маруси?

Ученики (предсказуемый ответ). Мне кажется, что она уже перешла предел жизни. Умер Гриша, а вместе с ним ушло в небытие ее счастье, ее радость, все покрыла «ночи темная пелена». А еще Маруся в это время, в момент суда, пытается разрешить для себя вопрос: кто же он такой, ее Гриша?

Так как дело не в том — женился, не женился…

Пришел, ушел, забыл или не забыл.

А в том дело, когда он так изменился?

Или, может, он такой и отроду был?

Учитель. Давайте же вместе с Марусей попробуем разобраться: каким же был Гриша Бобренко.

Ученики (предсказуемый ответ). С самого детства на парня имели влияние две семьи. С одной стороны, Чурай, ближайшие соседи, у которых Гриша почти вырос. Эта семья жила для людей, в ней был дух гордой рыцарской независимости. Все это не могло не повлиять на формирование его характера. С четырехлетнего похода казак вернулся в звании хорунжий, получив хорошую славу среди товарищей. А любовь Маруси настолько окрыляла его, делала жизнь богатой и разноцветной. Казалось, счастью нет пределов. Но, как говорят в народе, за медовым месяцем идет полынный.

Постоянные нарекания матери, ссоры, ломают Гришу. От отца он унаследовал неустойчивый нрав. Поэтому процесс раздвоения его души оказался непродолжительным. К сожалению, высокие порывы и идеалы, которыми Гриша так дорожил, уступают перед серостью семейной атмосферы, желанием сравниться с сильными мира сего. Так в нем побеждает душа приспособленца.

Вы знаете, друзья, есть такое стихотворение Вердена, в котором поэт сам себя спрашивает в горьком раскаянии: «Безумный! Что сделал ты со своей жизнью?»

Хочется громко, громко крикнуть их Грише: «Не презирай души своей цвет». Но… Уже так поздно, потому что состоялась измена — «дело темное и грязное». Спустя некоторое время на вечерницах Гриши, что пришел с Галей Вишняковной, опять увидел Марусю. Давняя любовь — что сухие дрова, легко она загорается опять. И ведет тропинка, давняя приятельница, к Марусиному дому.

— Почему же Маруся не простила Грише?

Ученики (предсказуемый ответ). Потому что чуткой душой поняла, что к ней вернулся другой Гриша, а не тот давний, которого она любила.

Он говорил, и происходило чудо.
Он сразу как-то так превратил
Так говорил беззащитно и правдиво, —
Вроде бы он о подвиге говорил.

Нужна шпаргалка? Тогда сохрани - » Урок на тему: Нелюди и люди в романе Лины Костенко «Маруся Чурай» . Литературные сочинения!

Урок на тему: Нелюди и люди в романе Лины Костенко «Маруся Чурай»