Готовые школьные сочинения

Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

Тема времени в пьесе А. П. Чехова “Три сестры”.

Антон Павлович Чехов — драматург, не менее тонкий и пластичный, чем Чехов-прозаик. Его пьесы не сходят со сцен современных театров всего мира, подтверждая мысль, что истинный талант не имеет границ. «Три сестры» — первая пьеса после провала «Чайки». Как ни в одной другой пьесе, сюжет здесь строится на том, что он никак не «строится», не складывается.

Сочинение полностью »

Если говорить о Маяковском…

Пройду, Любовищу мою волоча. В какой ночи, Бредовой, Недужной, Какими Голиафами я зачат — Такой большой И такой ненужный? , В. Маяковский Если говорить о Маяковском, то это громадная, восхищающая фигура. Широта жестов, мыслей, чувств.

Красив и неимоверно прекрасен. Стихи его… Такие огромные, гигантские, тревожащие душу. «Маяковский создал новый грандиозный стиль поэзии — огромные полотна, натесанные размашистой и разгневанной кистью…» (А. Толстой). То, что создано Маяковским, — это как звезды с неба.

Сочинение полностью »

Эопов язык в баснях Кылова

Когда перенимать с умом, тогда не чудо И пользу от того сыскать; А без ума перенимать И боже сохрани как худо! И. Крылов Иван Андреевич Крылов— замечательный наш поэт-баснописец, давший басне новое рождение. По выражению Белинского, в баснях он вполне исчерпал и выразил целую сторону русского национального духа. В них, как в чистом полированном зеркале, отражается русский практический ум с его кажущейся неповоротливостью, но и с острыми зубами, которые больно кусаются. Его басни написаны на злобу дня, поэтому были интересны современникам, но не утеряли, к сожалению, своей актуальности и сегодня.

Сочинение полностью »

Стихотворение Лермонтова “ДУМА”. Мысли и чувства поэта. Идея произведения.

Тридцатые годы 19 века время решения сложных социальных и философских проблем, время глубоких раздумий над смыслом жизни, над местом человека в мире и обществе. Поэзия Лермонтова стала художественным отражением этих раздумий. Название “Дума” знаменательно. Слово ассоциируется с “Думами” Рылеева. Но это скорее связь по контрасту. “Думы” Рылеева были посвящены выдающимся людям, их героическим делам. В “Думе” Лермонтова, написанной в 1838 году, рассказ о жалкой участи их потомков. Как же оценивает Лермонтов людей своего поколения? О начале их пути сказано так: Богаты мы, едва из колыбели, Ошибками отцов и поздним их умом… Настоящее рисуется при помощи следующей картины: Так тощий плод, до времени созрелый, Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз, Висит между цветов, пришелец осиротелый, И час их красоты его паденья час! А будущее таково: … Над миром мы пройдем без шума и следа, Не бросивши (проверить слово!) ни мысли плодовитой, Ни гением начатого труда. Жизненный путь этих людей “ровный путь без цели”. Но беда это, исторически обусловленная, или вина не вовремя родившегося поколения? В “Думе” Лермонтов выступает как строгий Судья. Прежде всего он обвиняет мыслящих современников в бездействии, в пассивности, в том, что они “вянут без борьбы”, не пытаются изменить свою судьбу. Духовный мир рисуется при помощи контрастных сопоставлений: “к добру и злу постыдно равнодушны”; “и ненавидим мы, и любим мы случайно”; “ни злобе, ни любви” “ничем не жертвуя”. Лермонтов показывает духовную смерть поколения. Читатель постепенно входит в мир “обесцененных ценностей”; “богатство ошибками” не богатство, а бедность; бесполезный клад не клад; чужой праздник не праздник; бесполезные науки не науки; томительная жизнь не жизнь. Оценка Лермонтовым своих современников сурова, но она продиктована его общественными взглядами. Для него, который еще юношей заявлял: “Так жизнь скучна, когда боренья нет”, особенно неприемлемо безучастное отношение к царящему в жизни злу. В стихотворении раскрываются сложные связи поэта с его поколением. В самом начале Лермонтов говорит: “Печально я гляжу на наше поколенье…”. Так можно сказать, смотря со стороны, извне. Но в дальнейшем он объединяет себя со своими современниками: “Богаты мы…”; “…мы вянем без борьбы…”. Эти самообвинения свидетельствуют о высокой ответственности поэта перед настоящим и будущим его отечества и придает стихотворению особую пронзительность, горечь. Выразительные, беспощадные эпитеты подбирает Лермонтов, чтобы убедительнее звучала тема стихотворения характеристика современников (”постыдно равнодушны”, “презренные рабы”, “позорно малодушны”). Но многое из самообвинения никак нельзя отнести к автору стихотворения “Смерть Поэта”, поплатившемуся ссылкой за свое свободомыслие. Думается, что нельзя распространять горькие обвинения на таких современников Лермонтова, как Белинский и Герцен. Правда, очень мало было людей, не смирившихся после поражения декабристов (”отцов”). Опровергает самообвинения и та активная позиция, которую Лермонтов занял в стихотворении. Благодаря поэтическому дару, Михаил Юрьевич предоставил современникам возможность честно посмотреть на себя, оценить себя как людей, от которых зависит будущее, предупредил, что равнодушное поколение заслужит лишь презрение потомков. Таким образом, если тема “Думы” характеристика поколения 30-х годов 19 века, то идея призыв к действию, и призыв этот дан негативно, через отрицание пассивности. У Лермонтова много стихотворений “двойников”. Неоднократное обращение к определенной теме говорит о напряженном поиске ответов на сложные и важные вопросы. Тема “Думы” звучит уже в стихотворении “Монолог”, написанном в 1829 году: “Мы дети севера, как здешние растенья. Цветем недолго, быстро увядаем…” Продолжение темы “Думы” и более глубокое ее осмысление, несомненно, представлено в романе “Герой нашего времени”. Но вспомним, что герой ранних стихотворений борец за свободу, человек великих страстей и исканий.

Сочинение полностью »

Нравственность — есть правда

“Нравственность — есть правда” Творчество писателя, кинорежиссера и актера В. М. Шукшина привлекает внимание остротой постановки извечной проблемы о смысле жизни, о непреходящих духовных ценностях человека — его нравственных идеалах, чести, долге, совести. В его произведениях одно из ведущих мест занимают судьбы людей необычных, со сложными характерами, так называемых “чудиков”, стремящихся постичь движения собственной души, смысл жизни. Таков главный герой рассказа “Чудик”. Автор настойчиво подчеркивает его чудаковатость, которая отличает героя от других, “правильных” людей. Этот прием помогает проявить лучшие его человеческие качества: правдолюбие, совестливость, доброту.

Сочинение полностью »

Искусство создания характера. (По одному из произведений русской литературы XIX века)

Искусство создания характера. (По одному из произведений русской литературы XIX века) … в основании натуры Обломова лежало чистое и доброе начало, исполненное глубокой симпатии ко всему, что хорошо и что только отверзалось и откликалось на зов этого… сердца. И. А. Гончаров …

Сочинение полностью »

Женский характер в прозе И. С. Тургенева (”Отцы и дети”).

Женщины в произведениях писателей играют большую роль. Можно сказать огромную. Так как без любви не обходится ни одно произведение. А женщины всегда ассациируются с любовью. Во всех произведениях женщина мечтает о большой любви.

И не только в рассказах, но и в жизни. И каждая добивается ее по-своему. Стремление добиться связано с характером. Писатели об этом пишут и показывают. Но не бывает женщин с одинаковым характером.

Сочинение полностью »